Es impresionante la cantidad y calidad de materiales que se pueden colocar en el espacio experimentar y descubrir y es triste que son mínimos los que en la práctica se utilizan. Pueden existir muchos factores, lejos de justificar la acción, pero la mayoría de ellos son de fácil recolección. Creo que sólo hace falta un poco de entusiasmo y compromiso de parte del docente.
Es impresionante la cantidad y calidad de materiales que se pueden colocar en el espacio experimentar y descubrir y es triste que son mínimos los que en la práctica se utilizan. Pueden existir muchos factores, lejos de justificar la acción, pero la mayoría de ellos son de fácil recolección. Creo que sólo hace falta un poco de entusiasmo y compromiso de parte del docente.
Debe existir por parte de los estudiantes indagacion, curiosidad, exploracion, encuentro de asociaciones activos de sustancias no toxicas, entre otros, en el espacio de experimentar y descubrir estamos haciendo lo posible para obtener resultados eficientes con materiales reciclables,lo estamos logrando, para asi brindarle al niño y niña un estilo enriquecedor que logren ser estimulados por el docente y el niño y niña pueda adquirir un aprendizaje significativo.
Buenas tardes. Es increíble la variedad de materiales que se pueden implementar en el espacio de experimentar y descubrir con la finalidad de favorecer los aprendizajes en los niños y niñas. En todo caso, implica el desarrollo de los procesos cognitivos ya que a través de éstos es que el niño conoce, aprende y piensa al momento de manipular, experimentar, observa, comprobar ...
Este espacio brinda oportunidades a los niños (as) de realizar actividades permitiéndoles satisfacer las necesidades que tienen de oler, tocar, probar, experimentar, explorar, manipular, clasificar, seriar, verter, aplastar, cernir, resolver, modelar, chapotear. Las actividades de cocina también se incluyen este espacio. En cuanto a los procesos científicos están presentes: las interacciones que el niño (a) establecen por medio de las relaciones espaciales, temporales, de medición, forma, cuantificación, peso, volumen y serie numérica. Estas experiencias pueden ser seleccionadas por iniciativa propia del niño (a) o durante una planificación ejecutada y desarrollada por la docente en un lugar especifico donde existan estos materiales para ellos.
Es importante realizar distintas actividades para el fortalecimiento de nuevos aprendizajes en los niños y niñas. en este espacio existen múltiples materiales que se pueden utilizar para llevarlas a cabo ,donde también se espera que el ambiente ofrezca un clima favorecedor de los aprendizajes, donde exista respeto, cariño, oportunidad de producción, intercambios, descubrimientos y sentido del humor.
Los niños y niñas por lo general están es un constante experimentar y descubrir por lo novedoso del medio para ellos. Durante su permanencia en la institución escolar su tiempo es organizado en una Rutina Diaria en ella hay un momento para que el niño juegue y trabaje en las áreas de aprendizaje, incluyendo la de experimentar y descubrir, también se organizan paseos y visitas donde el niño(a) tiene contacto con el medio ambiente natural, además se debe aprovechar cualquier oportunidad o evento natural para propiciar en el niño y la niña el descubrimiento, por ejemplo los fenómenos naturales. Muchas actividades se pueden realizar con los niños y las niñas en el espacio de Experimentar y Descubrir el mismo debe estar acondicionado y equipado con los elementos necesarios que permitan realizar actividades donde descubra, comprenda, cuide el ambiente, observe los cambios y relaciones entre los componentes del mismo. Entre las experiencias que pueden presentarse al niño y la niña se tienen: Hacer preguntas, curiosear, investigar, observar el medio ambiente, explorar libremente los materiales del área y agruparlos, cuidar y alimentar animales, realizar experimentos sencillos, elaborar germinadores, observar y registrar el crecimiento de las semillas.
Este blog nos sirve de apoyo para tener en cuenta que el espacio de experimentar y descubrir no solo es un área desolada sino que su importancia es generalmente desarrollar en el niño la capacidad de conocer su entorno desde otro punto de vista ya que, en este espacio puede descubrir su ambiente natural, a través de esto se puede desenvolver sus habilidades en el proceso lógico- matemático Este espacio brinda oportunidades a los niños de realizar actividades relacionadas con los procesos científicos, permitiéndole a los niños satisfacer las necesidades que tienen de oler, tocar, probar, oler, experimentar, explorar, manipular, formular hipótesis, clasificar, seriar, verter, aplastar, cernir, resolver, verter, aplastar, cernir, modelar, chapotear. Las actividades de cocina también se incluyen este espacio.
En el blogs se nos explica la importancia de implementar en el espacio de experimentar y descubrir la aplicación de materiales necesarios para la ciencia para el desarrollo integral del niño ya que por medio de la interacción que los niños y niñas tengan estos podrán desarrollar más sus habilidades, sus destrezas, enriquecer mas su aprendizaje, debemos tener en cuenta que un docente debe ser innovador y siempre estar dispuesto a la renovación de este espacio tan fundamental en el aula de preescolar, es decir, que les llame la atención, el interés por conocer, por descubrir recordando siempre que los niños y niñas son como una esponja que absorben todo aquello de lo que se les hable, de lo que experimenten.
Buenas noches profesora, me parece fantástico la cantidad de recursos que podemos encontrar en nuestro ambiente y que puede ser utilizado para el aprendizaje. Los niños son capaces de responder y participar activamente y aprenden en todo momento; por ello nosotros los docentes debemos contribuir a enriquecer, facilitar, promover y explotar sus potencialidades; y de esta forma como nos muestra en este blogger tenemos la oportunidad de llevar a cabo ese aprendizaje. Con todos estos materiales que está a nuestro alcance podemos enseñarle a conocer texturas, ponerlos en contacto con diferentes sustancias, enseñarles a preparar algunos alimentos, a contar, cuales animales son domésticos y cuáles podrían ser nuestras mascotas, enseñarlos a sembrar y cuidar las plantas, mostrarles algunos minerales y aprendan a pesar y medir, a clasificar, en fin una serie de actividades que lo llevan al descubrimiento a la exploración para llegar así a un conocimiento significativo. Saludos atentamente Cárdenas María CI: 21.377.757
de acuerdo con lo leído en el blogs, particularmente me parece una información muy interesante y completa ya que; nos da a conocer diversos materiales que pueden ser utilizados para que el niño descubra y cree su propio aprendizaje, lo cual es de suma importancia para el desarrollo cognitivo y procesos lógico-matemático. Ya que por medio de la manipulación, observación y exploración el educando profundizara en diversos aspectos que ayudara a desarrollar la posibilidad de realizar hipótesis o conclusiones. Es por esto que todo docente en su ámbito laboral debe crear herramientas útiles y necesarias para promover el desarrollo. Invitar a los niños a explorar con el fin de obtener en cada uno de ellos un aprendizaje significativo el cual a futuro ayudara a consolidar otros conocimiento. Es por esto que: todo docente debe enriquecer sus espacios de aprendizajes y mas el de experimentar y descubrir porque es en el que el niño empezara a desarrollar diferentes aspectos físicos. Seamos docentes activos que siempre busquen las estrategias necesarias para promover aprendizajes que sean en el individuo significativo. Me pareció excelente lo expuesto por Jeanette porque me dio ideas que pondré en practica en el ámbito laboral. sin mas que agregar. Maryellin Tovar C.I 22.692.53
En lo leído en el blogs se explica la importancia que es el espacio de experimentar y descubrir y cuáles deben ser los diferentes materiales que se utiliza en el mismo, estos deben permitir satisfacer las necesidades que tienen los niños y niñas de sentir, tocar, oler, probar, experimentar, explorar, manipular, formular hipótesis, comprobar, predecir, descubrir, comparar, clasificar, seriar, mezclar, trasvasar, amasar, medir, resolver, amontonar, verter, aplastar, cernir, modelar. Este espacio debe estar diseñado para los procesos científicos; observación, investigación, exploración, descubrimiento de organismos vivos e inofensivos y objetos y experiencias del mundo inmediato. De igual forma este espacio permitirá el desarrollo de los procesos matemáticos establecido por medio de las relaciones espaciales, temporales, de medida, forma, cuantificación, peso, volumen y serie numérica. Para concluir sabemos que en muchas inmutaciones el espacio de experimentar y descubrir nunca tiene los recursos necesarios para trabajar con los niños y las niñas, es por eso que el docente junto con la ayuda de los padres e institución debe participar, ser creativo para enriquecer este espacio tan significativo para ellos.
Trufas de Chocolate con galleta María Las trufas son una rica forma de disfrutar el sabor del chocolate que tanto nos encanta, esta versión que les presento se realiza con galletas maría, por lo que es muy fácil de hacer y además pueden ayudar los pequeños de la casa en su preparación, ellos les encantará hacer las bolitas y decorarlos a su gusto.
Ingredientes: 1 Paquete grande de galletas maría. 1 lata de leche condensada Una barra de chocolate o cacao en polvo (puede ser el de las bebidas achocolatadas) Lluvias de chocolate (para decorar)
Instrucciones: Trituras en un envase todas las galletas maría, hasta hacerlas polvo, luego en otro envase mezclas la leche condensada con el chocolate previamente derretido o el cacao en polvo (echar la cantidad de chocolate al gusto), ya mezclado procedes a incorporarlo poco a poco al envase donde esta las galletas maría mientras vas amasando.
Al final debe quedar una consistencia similar a la masa para hacer arepas, lo llevas a la nevera hasta que se enfríe; ya cuando estén frías, lo sacas y formas pequeñas bolitas con la mezcla y las pasas por un plato donde hayas colocado previamente la lluvia de chocolate, luego las metes en la nevera un rato más y listo para comer.
La finalidad de este espacio es que el niño y niña experimenten con seres vivos, como lo son plantas y animales, en otras palabras el niño comparte con la naturaleza, de esta manera el niño va descubriendo toda la evolución que se presenta en esta. a medida que se van manipulando los materiales que están en ese espacio, va a desarrollar todos sus sentidos.
en el articulo se evidencia la gran variedad de actividades, estrategias y recursos que se pueden utilizar dentro del aula con la finalidad de involucrar o crear el sentido del ingenio, la creatividad, la invención en los niños y niñas a través de objetos tan sencillos y que pueden encontrar en su día a día, como docentes siempre nos ponemos trabas o buscamos excusas para no utilizar el espacio de experimentar y descubrir cuando en realidad es uno de los espacios a los que mas provecho le podríamos sacar todo esta en utilizar un poco nuestra imaginación y arriesgarnos a experimentar con nuestros niños y niñas en el aula.
Es impresionante la cantidad y calidad de materiales que se pueden colocar en el espacio experimentar y descubrir y es triste que son mínimos los que en la práctica se utilizan. Pueden existir muchos factores, lejos de justificar la acción, pero la mayoría de ellos son de fácil recolección. Creo que sólo hace falta un poco de entusiasmo y compromiso de parte del docente.
ResponderEliminarEs impresionante la cantidad y calidad de materiales que se pueden colocar en el espacio experimentar y descubrir y es triste que son mínimos los que en la práctica se utilizan. Pueden existir muchos factores, lejos de justificar la acción, pero la mayoría de ellos son de fácil recolección. Creo que sólo hace falta un poco de entusiasmo y compromiso de parte del docente.
ResponderEliminarDebe existir por parte de los estudiantes indagacion, curiosidad, exploracion, encuentro de asociaciones activos de sustancias no toxicas, entre otros, en el espacio de experimentar y descubrir estamos haciendo lo posible para obtener resultados eficientes con materiales reciclables,lo estamos logrando, para asi brindarle al niño y niña un estilo enriquecedor que logren ser estimulados por el docente y el niño y niña pueda adquirir un aprendizaje significativo.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
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ResponderEliminarBuenas tardes. Es increíble la variedad de materiales que se pueden implementar en el espacio de experimentar y descubrir con la finalidad de favorecer los aprendizajes en los niños y niñas. En todo caso, implica el desarrollo de los procesos cognitivos ya que a través de éstos es que el niño conoce, aprende y piensa al momento de manipular, experimentar, observa, comprobar ...
EliminarEste espacio brinda oportunidades a los niños (as) de realizar actividades permitiéndoles satisfacer las necesidades que tienen de oler, tocar, probar, experimentar, explorar, manipular, clasificar, seriar, verter, aplastar, cernir, resolver, modelar, chapotear. Las actividades de cocina también se incluyen este espacio. En cuanto a los procesos científicos están presentes: las interacciones que el niño (a) establecen por medio de las relaciones espaciales, temporales, de medición, forma, cuantificación, peso, volumen y serie numérica. Estas experiencias pueden ser seleccionadas por iniciativa propia del niño (a) o durante una planificación ejecutada y desarrollada por la docente en un lugar especifico donde existan estos materiales para ellos.
ResponderEliminarEs importante realizar distintas actividades para el fortalecimiento de nuevos aprendizajes en los niños y niñas. en este espacio existen múltiples materiales que se pueden utilizar para llevarlas a cabo ,donde también se espera que el ambiente ofrezca un clima favorecedor de los aprendizajes, donde exista respeto, cariño, oportunidad de producción, intercambios, descubrimientos y sentido del humor.
ResponderEliminarLos niños y niñas por lo general están es un constante experimentar y descubrir por lo novedoso del medio para ellos. Durante su permanencia en la institución escolar su tiempo es organizado en una Rutina Diaria en ella hay un momento para que el niño juegue y trabaje en las áreas de aprendizaje, incluyendo la de experimentar y descubrir, también se organizan paseos y visitas donde el niño(a) tiene contacto con el medio ambiente natural, además se debe aprovechar cualquier oportunidad o evento natural para propiciar en el niño y la niña el descubrimiento, por ejemplo los fenómenos naturales. Muchas actividades se pueden realizar con los niños y las niñas en el espacio de Experimentar y Descubrir el mismo debe estar acondicionado y equipado con los elementos necesarios que permitan realizar actividades donde descubra, comprenda, cuide el ambiente, observe los cambios y relaciones entre los componentes del mismo. Entre las experiencias que pueden presentarse al niño y la niña se tienen: Hacer preguntas, curiosear, investigar, observar el medio ambiente, explorar libremente los materiales del área y agruparlos, cuidar y alimentar animales, realizar experimentos sencillos, elaborar germinadores, observar y registrar el crecimiento de las semillas.
ResponderEliminarEste blog nos sirve de apoyo para tener en cuenta que el espacio de experimentar y descubrir no solo es un área desolada sino que su importancia es generalmente desarrollar en el niño la capacidad de conocer su entorno desde otro punto de vista ya que, en este espacio puede descubrir su ambiente natural, a través de esto se puede desenvolver sus habilidades en el proceso lógico- matemático Este espacio brinda oportunidades a los niños de realizar actividades relacionadas con los procesos científicos, permitiéndole a los niños satisfacer las necesidades que tienen de oler, tocar, probar, oler, experimentar, explorar, manipular, formular hipótesis, clasificar, seriar, verter, aplastar, cernir, resolver, verter, aplastar, cernir, modelar, chapotear. Las actividades de cocina también se incluyen este espacio.
ResponderEliminarEn el blogs se nos explica la importancia de implementar en el espacio de experimentar y descubrir la aplicación de materiales necesarios para la ciencia para el desarrollo integral del niño ya que por medio de la interacción que los niños y niñas tengan estos podrán desarrollar más sus habilidades, sus destrezas, enriquecer mas su aprendizaje, debemos tener en cuenta que un docente debe ser innovador y siempre estar dispuesto a la renovación de este espacio tan fundamental en el aula de preescolar, es decir, que les llame la atención, el interés por conocer, por descubrir recordando siempre que los niños y niñas son como una esponja que absorben todo aquello de lo que se les hable, de lo que experimenten.
ResponderEliminarBuenas noches profesora, me parece fantástico la cantidad de recursos que podemos encontrar en nuestro ambiente y que puede ser utilizado para el aprendizaje.
ResponderEliminarLos niños son capaces de responder y participar activamente y aprenden en todo momento; por ello nosotros los docentes debemos contribuir a enriquecer, facilitar, promover y explotar sus potencialidades; y de esta forma como nos muestra en este blogger tenemos la oportunidad de llevar a cabo ese aprendizaje.
Con todos estos materiales que está a nuestro alcance podemos enseñarle a conocer texturas, ponerlos en contacto con diferentes sustancias, enseñarles a preparar algunos alimentos, a contar, cuales animales son domésticos y cuáles podrían ser nuestras mascotas, enseñarlos a sembrar y cuidar las plantas, mostrarles algunos minerales y aprendan a pesar y medir, a clasificar, en fin una serie de actividades que lo llevan al descubrimiento a la exploración para llegar así a un conocimiento significativo. Saludos atentamente Cárdenas María CI: 21.377.757
de acuerdo con lo leído en el blogs, particularmente me parece una información muy interesante y completa ya que; nos da a conocer diversos materiales que pueden ser utilizados para que el niño descubra y cree su propio aprendizaje, lo cual es de suma importancia para el desarrollo cognitivo y procesos lógico-matemático. Ya que por medio de la manipulación, observación y exploración el educando profundizara en diversos aspectos que ayudara a desarrollar la posibilidad de realizar hipótesis o conclusiones. Es por esto que todo docente en su ámbito laboral debe crear herramientas útiles y necesarias para promover el desarrollo. Invitar a los niños a explorar con el fin de obtener en cada uno de ellos un aprendizaje significativo el cual a futuro ayudara a consolidar otros conocimiento.
ResponderEliminarEs por esto que: todo docente debe enriquecer sus espacios de aprendizajes y mas el de experimentar y descubrir porque es en el que el niño empezara a desarrollar diferentes aspectos físicos. Seamos docentes activos que siempre busquen las estrategias necesarias para promover aprendizajes que sean en el individuo significativo.
Me pareció excelente lo expuesto por Jeanette porque me dio ideas que pondré en practica en el ámbito laboral. sin mas que agregar. Maryellin Tovar C.I 22.692.53
En lo leído en el blogs se explica la importancia que es el espacio de experimentar y descubrir y cuáles deben ser los diferentes materiales que se utiliza en el mismo, estos deben permitir satisfacer las necesidades que tienen los niños y niñas de sentir, tocar, oler, probar, experimentar, explorar, manipular, formular hipótesis, comprobar, predecir, descubrir, comparar, clasificar, seriar, mezclar, trasvasar, amasar, medir, resolver, amontonar, verter, aplastar, cernir, modelar. Este espacio debe estar diseñado para los procesos científicos; observación, investigación, exploración, descubrimiento de organismos vivos e inofensivos y objetos y experiencias del mundo inmediato. De igual forma este espacio permitirá el desarrollo de los procesos matemáticos establecido por medio de las relaciones espaciales, temporales, de medida, forma, cuantificación, peso, volumen y serie numérica. Para concluir sabemos que en muchas inmutaciones el espacio de experimentar y descubrir nunca tiene los recursos necesarios para trabajar con los niños y las niñas, es por eso que el docente junto con la ayuda de los padres e institución debe participar, ser creativo para enriquecer este espacio tan significativo para ellos.
ResponderEliminarTrufas de Chocolate con galleta María
ResponderEliminarLas trufas son una rica forma de disfrutar el sabor del chocolate que tanto nos encanta, esta versión que les presento se realiza con galletas maría, por lo que es muy fácil de hacer y además pueden ayudar los pequeños de la casa en su preparación, ellos les encantará hacer las bolitas y decorarlos a su gusto.
Ingredientes:
1 Paquete grande de galletas maría.
1 lata de leche condensada
Una barra de chocolate o cacao en polvo (puede ser el de las bebidas achocolatadas)
Lluvias de chocolate (para decorar)
Instrucciones:
Trituras en un envase todas las galletas maría, hasta hacerlas polvo, luego en otro envase mezclas la leche condensada con el chocolate previamente derretido o el cacao en polvo (echar la cantidad de chocolate al gusto), ya mezclado procedes a incorporarlo poco a poco al envase donde esta las galletas maría mientras vas amasando.
Al final debe quedar una consistencia similar a la masa para hacer arepas, lo llevas a la nevera hasta que se enfríe; ya cuando estén frías, lo sacas y formas pequeñas bolitas con la mezcla y las pasas por un plato donde hayas colocado previamente la lluvia de chocolate, luego las metes en la nevera un rato más y listo para comer.
La finalidad de este espacio es que el niño y niña experimenten con seres vivos, como lo son plantas y animales, en otras palabras el niño comparte con la naturaleza, de esta manera el niño va descubriendo toda la evolución que se presenta en esta. a medida que se van manipulando los materiales que están en ese espacio, va a desarrollar todos sus sentidos.
ResponderEliminaren el articulo se evidencia la gran variedad de actividades, estrategias y recursos que se pueden utilizar dentro del aula con la finalidad de involucrar o crear el sentido del ingenio, la creatividad, la invención en los niños y niñas a través de objetos tan sencillos y que pueden encontrar en su día a día, como docentes siempre nos ponemos trabas o buscamos excusas para no utilizar el espacio de experimentar y descubrir cuando en realidad es uno de los espacios a los que mas provecho le podríamos sacar todo esta en utilizar un poco nuestra imaginación y arriesgarnos a experimentar con nuestros niños y niñas en el aula.
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